Психолого-педагогический словарь офицера воспитателя корабельного подразделения - внимание
Связанные словари
Внимание
внимание
направленность и сосредоточенность психической деятельности на объекте или явлении, имеющем для индивида определенную значимость, в результате чего они отражаются полнее, отчетливее, глубже. Различают непроизвольное, произвольное, послепроизвольное В. Непроизвольное это направленность сознания человека на определенные предметы как явления, привлекающие их новизной, необходимостью, значимостью. Оно не требует волевого усилия. Произвольное В. направляется волевым усилием на определенный объект в соответствии с поставленной задачей. Послепроизвольное возникает как произвольное, а затем функционирует непроизвольно. Рейтинг статьи:
См. в других словарях
1.
— направленность и сосредоточенность психической деятельности на одни предметы или явления при одновременном отвлечении от других. В. динамическая характеристика деятельности, её необходимая сторона. Объектом В. могут выступать как воздействия внешней среды, так и собственные мысли, переживания, действия.Выделяют три вида В. Наиболее простым и генетически исходным является непроизвольное В. Оно имеет пассивный характер, т.к. навязывается субъекту внешними по отношению к целям его деятельности событиями. Физиологическим проявлением этого вида В. служит ориентировочная деятельность. Если деятельность осуществляется в русле сознательных намерений человека и требует с его стороны волевых усилий, то говорят о произвольном В. Оно отличается активным характером, сложной структурой, опосредованной специально выработанными способами организации поведения. По мере развития операционально-технической стороны деятельности в связи с её автоматизацией возможно появление т.н. постпроизвольного В. При этом сохраняется соответствие направленности деятельности сознательно принятым целям, но её выполнение уже не...Хрестоматия - педагогический словарь бибилотекаря
2.
направленность и сосредоточенность сознания на определённых объектах или определённой деятельности. В. является не самостоятельным психич. процессом, а качеств, характеристикой восприятия, памяти, мышления, обеспечивающей избирательный характер психич. деятельности, осуществление в ней выбора данного объекта из нек-рого поля возможных объектов. В. — обязат. условие продуктивности всякой сознат. деятельности. Особенно велика его роль в познават. деятельности, в частности учебной. Непонимание уч. материала, плохое запоминание его, ошибки при выполнении заданий и т. п. часто вызываются недостатками В. учащихся. В свою очередь, В. в большой мере зависит от характера деятельности, в к-рую вовлечён человек, от её значения для данного человека, от особенностей личности: потребностей, интересов, волевых качеств, темперамента, характера. Значит. роль играет настроение, а также физич. состояние человека. Физиол. основой В. является наличие доминирующих очагов возбуждения в определённых участках коры головного мозга при одновременном более или менее Значит. торможении остальных участков. Это доминирование одних...Российская педагогическая энциклопедия
3.
сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте [26, c. 54; 80, c. 71]. ...Современный образовательный процесс
4.
— направленность психической деятельности на объект, сосредоточенность на нем. Физиологически основа В. — наличие доминирующих очагов возбуждения при более или менее значительном торможение остальных участков коры головного мозга. | ...Коррекционная педагогика и специальная психология
5.
это процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач. ...Словарь терминов по общей и социальной педагогике
6.
сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте предмете, событии, образе, рассуждении и пр. ...Словарь по педагогической психологии
7.
направленность и сосредоточенность психической деятельности субъекта на определенном объекте или действии. В современной психологии выделяют три вида внимания: произвольное — привлекается предметом или явлением без сознательного намерения человека и сохраняется без всяких усилий; непроизвольное — возникает в результате сознательного намерения и сохранение его требует значительный усилий; постпроизвольное — сохраняется сознательная направленность деятельности, но ее выполнение не требует специальных умственных усилий. Вниманию присущи следующие качества: объем (количество объектов, которое может быть воспринято за определенный короткий момент времени), распределение (способность одновременно удерживать в поле сознания разнородные объекты), возможность переключения и устойчивость. ...Профессиональное образование
8.
активность личности, выражающаяся в направленности и сосредоточенности психической деятельности. ...Краткий терминологический словарь по библиотерапии
Вопрос-ответ:
Ссылка для сайта или блога:
Ссылка для форума (bb-код):
Самые популярные термины
1 | 558 | |
2 | 484 | |
3 | 405 | |
4 | 402 | |
5 | 366 | |
6 | 331 | |
7 | 316 | |
8 | 305 | |
9 | 305 | |
10 | 299 | |
11 | 295 | |
12 | 292 | |
13 | 289 | |
14 | 287 | |
15 | 285 | |
16 | 281 | |
17 | 278 | |
18 | 276 | |
19 | 273 | |
20 | 272 |